Resumo: Este artigo tem como objetivo aprofundar o conceito freireano de “ser mais” na perspectiva da relação professor-aluno. Discorre sobre a educação segundo Paulo Freire e aborda os fundamentos sobre a “desigualdade social” e a ‘opressão’ presentes na concepção absolutista de conhecimento que impactam o relacionamento entre professor e aluno. Propõe estimular a humanização da educação com foco na relação amorosa do “ser mais”.
Palavras chave: Paulo Freire; Educação; Opressão; Humanização; Ser Mais.
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